培訓(xùn)時(shí)間：2025年12月26日（周五）10:50-12:10

培訓(xùn)地點(diǎn)：育才校區(qū)電子樓414教室

培訓(xùn)對(duì)象：人工智能、通信工程、電子信息工程等專(zhuān)業(yè)智能感知技術(shù)課程的任課教師，以及其他學(xué)院感興趣的教師

內(nèi)容摘要：人工智能與教育的融合已成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要發(fā)展趨勢(shì)，尤其在新工科教育協(xié)作學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)出巨大潛力。聚焦這一融合趨勢(shì)，本次講座系統(tǒng)梳理了人工智能在新工科高等教育協(xié)作學(xué)習(xí)中的多維度應(yīng)用與成果。從政策層面分析了人工智能教育政策，探討其對(duì)高等教育協(xié)作學(xué)習(xí)的規(guī)范與引導(dǎo)作用；在實(shí)踐方面，詳細(xì)闡述了人工智能在提升學(xué)生參與度、實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)、優(yōu)化任務(wù)設(shè)計(jì)等多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域的應(yīng)用情況。研究發(fā)現(xiàn)，人工智能在高等教育協(xié)作學(xué)習(xí)中取得了顯著成果，如增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)等，但也面臨著算法偏見(jiàn)、數(shù)據(jù)隱私等挑戰(zhàn)。未來(lái)需進(jìn)一步加強(qiáng)人工智能技術(shù)的優(yōu)化，完善相關(guān)政策法規(guī)，提升教師和學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，以促進(jìn)其在新工科高等教育協(xié)作學(xué)習(xí)中的深度應(yīng)用，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

主講人簡(jiǎn)介：曾海勇，男，工學(xué)博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，IEEE WCNC（CCF C）技術(shù)程序委員會(huì)成員（2022-2026），廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)青年編委，獲2024年IEEE IWCMC最佳論文獎(jiǎng)。主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，廣西科技基地和人才專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目，廣西自然科學(xué)基金和廣西青苗計(jì)劃人才項(xiàng)目。在新一代無(wú)線(xiàn)通信領(lǐng)域累計(jì)發(fā)表高水平期刊、頂級(jí)會(huì)議30余篇，其中SCI一、二區(qū)論文11篇。主持區(qū)教改項(xiàng)目1項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生獲中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽國(guó)家級(jí)銅獎(jiǎng)1項(xiàng)，全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模大賽三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，曾獲得“優(yōu)秀班主任”的稱(chēng)號(hào)。

教務(wù)處/教師教學(xué)發(fā)展中心

電子與信息工程學(xué)院

2025年12月23日